Módulo II. Cep Cuevas-Olula

Particularmente, la realización de este curso con sus diferentes módulos me ha servido para darme cuenta la infinidad de recursos tecnológicos que podemos utilizar en nuestras aulas y el desconocimiento tan grande que poseo acerca de ellos.

No obstante, ha sido como un aliciente para mí, enfrentándome a lo desconocido, dedicando bastante tiempo en casa para realizar las tareas mandadas y en definitiva aprendiendo un poco por descubrimiento.

Me ha parecido muy breve el Módulo 0 que a mi juicio debería haber sido más extenso y en distinto orden, colocándolo al final del curso,ya que será en este tercer trimestre cuando se utilicen las pizarras digitales.

En cuanto al Módulo II, creo que a veces no se ha tenido en cuenta el nivel del alumnado(tan diverso en cuanto al conocimiento y uso de las tic) y que se han dado demasiados contenidos(aunque entiendo que eran los que estaban programados)en poco tiempo. Además se han dado por sabidas demasiadas cosas. En fín ha sido como decir:" A ponerse las pilas quién no sepa , que ya deberíais saberlo".

Pero pienso que la responsabilidad de todo esto no recae en los formadores que hemos tenido, ya que se han esforzado al máximo porque aprendamos, quizás todos/as somos responsables por no autoformarnos en nuestro horario no lectivo, o quizás sea la administración quién debería haber ofertado estos cursos hace varios años y no ahora que nos ha pillado el toro y lo tenemos que cojer por los cuernos.

Finalmente, decir que mi valoración global de este curso ha sido positiva y espero que para el próximo año se oferten nuevos cursos presenciales en esta línea, pues personalmente necesito afianzar y practicar.¡Me he apuntado al Módulo III de teleformación , esto es tener fe y querer aprender!¡Espero que me disculpen quienes al leer mi artículo tengan una opinión contraria!
¡¡¡¡¡Un Saludo!!!!!!!!!!!!! Y ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ÁNIMO!!!!!!!!!!!!!!!

¡Hola a todos y todas! Me parece interesante difundir la siguiente noticia:

Este recurso educativo podría trabajarse tomando como referencia el Área de Conocimiento del Medio y de manera interrelacionada con el resto de las áreas, concretamente con Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura.

Estoy de acuerdo con la realización del cuadernillo de trabajo, como una actividad previa al desarrollo de las pruebas de diagnóstico, en el primer nivel del ciclo 3º de primaria. A través de él se trabajará:la comprensión lectora, el vocabulario específico,la ordenación de palabras alfabéticamente,las tablas de doble entrada y las operaciones básicas por medio de la resolución de problemas.

Debido a que el tema es de gran actualidad y cercano, considero que es bastante eficaz para que el alumnado desarrolle distintas competencias como son: la lingüística,la digital y en especial la de interacción con el medio físico y natural,la matemática y la de aprender a aprender siendo los alumnos/as los protagonistas de su aprendizaje.

Finalmente, decir que también se contribuye al desarrollo de la competencia social y ciudadana, pudiéndose trabajar de forma interrelacionada con el área de Educación para la Ciudadanía, animando a nuestro alumnado a que participe plenamente en la vida cívica por medio del deporte y asuma valores democráticos aceptando las normas de los juegos, sabiendo perder o ganar deportivamente.

Pocas palabras : es un recurso didáctico elaborado entre el MEC y las comunidades autónomas, que responde a la necesidad educativa de utilizar las nuevas tecnologías en el aula. Consta de diez unidades didácticas, en las que el punto de partida es la justificación de cada una de ellas, base de cualquier actividad educativa.

En nuestro grupo nos hemos centrado concretamente en la Unidad didáctica 8:"Hábitos alimenticios" del Ciclo 3ºdebido a la cantidad de material a analizar.

Decir que, tanto los objetivos como los contenidos nos parecen correctos, a excepción de que las unidades parecen algo antiguas, pues los contenidos están clasificados en
conceptos,procedimientos y actitudes. Igualmente, tampoco aparecen las competencias básicas, imaginamos que por la misma razón anterior. No obstante, entendemos que sí que se van a desarrollar en especial la competencia digital, aprender a aprender e interacción con el medio social.

Nos han parecido muy interesantes los consejos de uso para el profesorado, que perfectamente se podrían entender como estrategias metodológicas a seguir para aquellos docentes que queramos utilizar este material. Además contaremos con variedad de recursos: guía de unidades con programas, páginas de enlace y experiencias.

Las actividades que se muestran al alumnado son atractivas, motivadoras e interactivas donde éste tiene un papel activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Finalmente, no nos ha quedado claro como se evaluaría al alumnado; aunque la observación continuada de su proceso de aprendizaje y desarrollo que nos marca la orden del 1o de agosto de evaluación sería dificil de llevarla a la práctica.

Cuando hablamos de adaptación debemos hacerlo desde dos ámbitos: contexto y alumnado.
Por lo que para utilizar este material como recurso educativo en mi aula; este sería mi punto de partida, estableciendo las modificaciones necesarias al respecto.

Entiendo que se podría trabajar tomando como referencia el Área de Conocimiento del Medio natural,social y cultural y de forma globalizada con el resto de las áreas. Todo ello por medio de una unidad didáctica integrada en la programación de aula. Otra opción, sería utilizarlo como recurso o material complementario de ampliación a una unidad didáctica.

En cuanto a los objetivos que se pretenden conseguir deberían girar en torno a la contribución del desarrollo de la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y el tratamiento de la información y competencia digital,entre otras.

Este tipo de actividades por sí ya son bastante motivadoras para el alumnado por lo que la metodología usada será activa y participativa haciendo protagonistas a los niños/as siendo el maestro/a guía de este proceso y utilizando distintos tipos de agrupamientos.

Lógicamente, como docentes podemos hacer que nuestros alumnos/as sean competentes en el área de Conocimiento del Medio sin utilizar las Tic ,pero no serán competentes digitalmente y uno de los objetivos de la LOE Art.17 es iniciarles en las Tics. Para ello tenemos que iniciarnos nosotros/as pues también no lo exige la LOE Art.102; pero la formación depende de la Administración Art.112 y sinceramente pienso que llega bastante tarde.

Por lo que no me siento capaz de añadir ningún tipo de mejora a esta muestra de material didáctico Tic, porque no podemos buscar errores a actividades que no somos capaces de crear. Personalmente, aún no llego a ser consumidora de este tipo de materiales, simplemente una mera observadora .

A la vista de la evolución acelerada de la ciencia y la tecnología, se hace más necesario que nunca preparar a nuestro alumnado para vivir en una nueva sociedad ,apostando claramente por las Tecnologías de la Información y Comunicación para mejorar la calidad y la eficacia del aprendizaje escolar. Y como tal, aparece contemplado en la LOE en sus Art. 17 y 19.

Por lo que la idea de realizar un blog en el aula me parece una de las formas bastante acertada de dar respuesta a lo que esta sociedad demanda y contribuir al desarrollo de las competencias básicas (en especial al tratamiento de la información y competencia digital) en nuestros alumnos/as. Será un nuevo medio de expresión,canal de comunicación,método didáctico, instrumento de información y herramienta para la evaluación.

Y solamente, dar la enhorabuena y las gracias a todos aquellos/as docentes y no docentes que han decidido dar ese gran paso según mi humilde opinión y crear sus propios blogs ; siendo pioneros y compartiendo con el resto su esfuerzo y trabajo a cambio de nada.

¡Hola!
Soy Reme y espero aprender bastante en este nuevo curso sobre nuevas tecnologías para poder llevarlo a la práctica y que no se quede en el tintero como siempre. De entrada, parece bastante interesante poder trabajar ciertas actividades y publicarlas en nuestro propio blog.