Módulo II. Cep Cuevas-Olula

Las olimpidas es un recurso que se puede utilizar en el aula como actividad de ampliación. Es una actividad motivadora para el alumnado ya que tiene que trabajar sobre aspectos de la vida real y el tema del deporte esta muy vinculado al alumnado de estas edades.
Trabajando con las actividades propuestas se pueden adquirir el desarrollo de distintas competencias; matemática,lingüística,digital, aprender a aprender...

En pocas palabras es un recurso lúdico sobre el área de lengua castellana que permite a los alumnos/as ampliar su vocabulario y desarrollar la expresión tanto oral como escrita, con lo que nos ayudaria a conseguir no solo el desarrollo de la competencia lingüística sino tambien la compentencia digital y la de aprender a aprender.
Cada una de las unidades sigue la misma estructura: justificación, objetivos, contenidos, descripción y orientaciones.
Desde mi punto de vista falta señalar los criterios de evaluación.
Creo que se puede utilizar como material complementario y que nos serviria como actividades motivadoras, de refuerzo o ampliación a las actividades programadas en las unidades didácticas de nuestro proyecto educativo.

UNIDAD DIDÁCTICA: "LOS SERES VIVOS"

La unidad didáctica sobre los seres vivos planteada se puede utilizar, no sólo en el área de Conocimiento del medio sino globalizada con las demás áreas. Puede utilizarse como unidad didáctica dado que contempla contenidos y actividades suficientes para una quincena.
Aunque los alumnos/as trabajen de forma individual, se pueden realizar actividades con grupos flexibles y puesta en común en gran grupo.
El profesor tendrá el papel de moderador y supervisor de las actividades, además de explicar los contenidos que los alumnos/as vayan leyendo.
Aparte del soporte informático creo que será necesario utilizar material escolar convencional, para la realización de las actividades, fichas de evaluación, fichas de refuerzo etc, así como otros libros de consulta para reunir más información.
Pienso que se debe de tratar más a fondo la atención a la diversidad.
El proceso de evaluación se podría llevar a cabo vía informática aunque creo que es necesario un proceso de evaluación continua que contenga fichas de seguimiento del alumnado en soporte de papel.

Tras visitar el blog realizado por los alumnos/as de 5º y 6º de Abrucena considero que la definición en sí de blog se ve reflejada en este proyecto educativo y puede ser una herramienta muy eficaz a la hora de llevar a cabo nuestra labor en el aula.
Los alumnos/as han estado muy implicados y comprometidos en dicha labor.
He podido comprobar como en distintas unidades didácticas los lumnos/as han llevado sus aprendizajes a sus realidad cotidiana, haciendo comparaciones entre lo estudiado y lo vivido.
- Se cuelgan fotos de sus hobbies y experiencias
- hablan de sus fiestas y tradiciones, de su cocina típica,etc...
Se realizan comentarios sobre entrevistas a personalidades importantes de su localidad.
Se cuelgan contenidos sobre las unidades didácticas y fechas para la realización de controles.
Esto en conclusión pienso que nos puede ayudar a desarrollar las competencias básicas y conseguir que nuestros alumnos/as sean competentes.

Ante la disyuntiva de si un blog, si o no para el desarrollo de las Tic en el aula, pensamos que puede ser interesante puesto que nos podria servir para fomentar el interés del alumnado en la tarea del aprendizaje y como fuente de motivación, aunque no lo consideramos imprescindible.
Pensamos que al principio aunque nuestros/as alumnos/as pueden participar en su creación aportando ideas para el título, debería ser revisado y guiado por el tutor y todos los profesores/as que entran en el aula.
A la hora de las publicaciones podrían participar no solo el alumnado de la clase sino también aquellos/as compañeros/as que entren en el aula. Los padres/madres pueden participar en el blog del aula como visitantes y a veces podrían realizar publicaciones en algunos temas concretos, como en la realización de actividades extraescolares.
La periocidad con la que se harían las publicaciones sería quincenal, teniendo en cuenta las unidades didácticas.
En el centro, se podría crear también un blog referido a planes y proyectos así como actividades cultutrales y recreativas.
Los comentarios los moderaría el tutor.
Las actividades que se podrían realizar con el alumnado serían:
- Comentarios de lecturas realizadas.
- Opiniones sobre actividades culturales y recreativas.
- Dificultades encontradas en la unidad.
- Elaboración de preguntas para los controles.
- Subir imágenes,vídeos...

Hola.Soy Ana la profesora de inglés del CEIP San ginés de Purchena.
Mi opinión sobre la utilización de un blog en el aula sería interesante en el sentido de que sería una forma de motivación del alumnado, aunque pienso que sería necesario un cambio de actitud del alumnado dentro del aula. Creo que puede ser una actividad interesante aunque no imprescindible en el proceso de aprendizaje del alumnado.