Como la mayoría de mis compañeros entiendo que el curso ha sido de mucho contenido y pocos días. Que se ha trabajado mucho en casa, superando con creces las tres horas por sesión indicadas.Que cuesta pero que las tic son importantes. Por lo tanto esperamos que en años venideros sigamos la formación.
Por lo demás me ha parecido interesante y formadora.
Este trabajo lo hicimos el pasado lunes y debatinos sobre él sacando las siguientes conclusiones:
que la programación está adaptada convenientemente al Tercer Ciclo de Primaria.
Que sus objetivos son claros y precisos.
Que hay muchas actividades tic para los niños: procesador de textos y juegos con elementos motivadores importantes.
Que existen muchos recursos donde el alumno puede trabajar.
Que tiene tres niveles, básico, de consolidación y de profundización muy interesantes para adaptarse al nivel de los alumnos.
Pero no podemos olvidar que es necesaria una guía del profesor, y por supuesto, que hoy por hoy, las tic son un apoyo y una clara apuesta de futuro.
Esta tarea la hicimos en grupo, pero se me olvidó etiquetarla.
Creo que esta tarea es muy apropiada para el alumnado de tercer ciclo, ya que con este tema, se pueden trabajar casi todas las competencias, y esta relacionada con otras materias. Se puede trabajar en Conocimiento, en Educación Física, en Religión y en otras; además es muy atractivo para los alumnos.
Es una unidad que se presta a utilizar las tic.
En el primer trimestre del curso hemos visitado el Calar alto. Los niños de tercer ciclo del Ceip "Miguel Zubeldia" de Serón, buscaron información sobre el Calar, preferentemente en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Observatorio_de_Calar_Alto
También podéis ver este video:
si no funcionara el video, pinchad en ésta dirección:
http://video.google.es/videoplay?docid=-2072185951847450267#
Y también hicimos fotos. Pero esta son mejores.
Este año soy tutora de 6º curso y vamos a viajar. Por tanto me parece excelente este proyecto porque es multidisciplinar. Además contempla todos los aspectos de organización y consecución del aprendizaje de las disciplinas educativas contempladas por la ley. Ayuda y motiva par la consecución de la meta final que es la realización del viaje.Se puede trabajar las tic, compartir información, estar en red, etcétera, aunque esto suele ser dificultoso.En este proyecto los alumnos se involucran en el proyecto, con sus trabajos, con sus aportaciones y llegan a hacerlo suyo creando itinerarios, visitas, etcétera.A mí este proyecto me gusta bastante.
¿A qué conclusiones hemos llegado después de haber trabajado el recurso "los seres vivos"?
1.- Se puede trabajar como unidad didáctica entorno a distintas áreas, teniéndo como referencia el libro de texto. También se puede trabajar como ampliación y refuerzo.
2.- En cuanto a la metodología:- una quincena: dos horas presenciales.- como trabajo individual y de ampliación del alumno, como receptor de información e investigación.- el rol del maestro es de orientador.- como recursos utiliza el ordenador, el libro de texto, blog de aula.
3.- Referente a las actividades hemos visto que son actividades individuales para trabajar dentro o fuera del aula.
4.- Sobre la evaluación podemos decir que es muy esquemática, poco completa porque no evalúa todos los objetivos propuestos en la unidad didáctica.
Nosotros proponemos:Incluir actividades grupales.actividades que favorezcan la atención a la diversidad.actividades de creación propia del alumnado.técnicas de estudio.Elaborar criterios de evaluación para este tipo de actividades propuestas.
Al principio, no sabíamos muy bien como afrontar esta actividad. Realmente, y después de haber hecho el trabajo, tampoco estamos en disposición de saber si hemos acertado con lo que se nos pedía. Nuestro esfuerzo, que hemos realizado en grupo, se ha llevado bastante más tiempo que las tres horas no presenciales, pues hemos debatido bastante.Esperamos vuestras opiniones.
Es un recurso muy completo en el que a través de distintas tareas se trabajan casi la totalidad de las competencias básicas . Accede a varios recursos de distinta naturaleza que permiten al alumno un trabajo ameno y variado . Se puede utilizar como complemento a las unidades didácticas con el fin de evaluar competencias .
En pocas palabras es un recurso muy interesente que permite el refuerzo y consolidación de los conocimientos adquiridos por el alumnado . Dispone el profesorado una bateria amplia de actividades atractivas que se pueden trabajar de forma individual o grupal . La programación didáctica sobre la que se apoya permite una distribución adecuada de los recursos . La delimitación de los niveles educativos a los que se dirige da la posibilidad de utilizarlo como refuerzo o ampliación.
MUY INTERESANTE . ¿ QUÉ OS PARECE LA VISTA DEL PUEBLO ?
