tag:blogger.com,1999:blog-18214458451412321162024-03-13T03:50:13.626+01:00Módulo II. Cep Cuevas-OlulaBlog del grupo 03 del módulo II del CEP Cuevas-Olula. Formación para profesorado del Plan Escuela tIC 2.0modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.comBlogger213125tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-21564477687564683972011-01-16T21:32:00.003+01:002011-01-16T21:44:47.528+01:00Proyecto un blog en el aula- Justificación<br /> Muy útil para desarrollar las competencias básicas, no solo la competencia digital sino también todas las demás.<br />Ideal para sacarle rendimiento y trabajar con nuestros alumnos/as.<br />- Metodología<br /> Me parece muy bien lo del rincón de las ideas para reflejar cualquier idea que se vaya ocurriendo.<br />- ¿Qué publicamos?<br />Cada docente podrá elegir los contenidos más adecuados para su grupo.<br />- Permisos en el blog<br />Podemos empezar publicando los docentes y una vez alcanzada cierta madurez pueden publicar también los alumnos/as.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-36850094779821663682011-01-16T21:01:00.003+01:002011-01-16T21:10:13.868+01:00los seres vivosUna vez revisada la unidad didáctica me ha parecido adecuada para los alumnos/as de 5º.<br /> La presentación, los recursos, las actividades, la evaluación... son motivadoras. <br />Podría llevarse a cabo en el aula tal como está y el alumnado participaría con interés en su realización.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-85947658713412414782011-01-12T19:55:00.001+01:002011-01-12T19:57:33.339+01:00PRESENTACIÓNPor segunda vez intento aprender algo sobre el blog. ¿Lo conseguiré?<br />Un saludo.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-47385163542253573122011-01-12T19:52:00.001+01:002011-01-12T19:54:31.799+01:00presentacionAprenderemos a manejar los blogs?.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-60613755921605891412011-01-12T18:14:00.002+01:002011-01-12T18:17:43.576+01:00modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-25923072104735936922010-03-31T16:42:00.003+02:002010-04-08T14:41:20.370+02:00SESION 5.- EVALUACION FINALUna vez terminado el módulo pienso que ha sido como una ventana que se abre para que veas el camino que has de seguir a la vez que te indican la forma de forma de caminar y al día siguiente te encuentras con la cruda realidad de que tienes que estar en la meta ¡ya! o lo que es lo mismo, con los ordenadores y la pantalla digital en el aula.<br />Mi crítica va hacia la falta de previsión: primero formo a los docentes, después proveo del material necesario.<br />La evaluación general del módulo : muy positiva. Aspectos que se podrian mejorar : menos cantidad de contenidos o utilizar mas tiempo.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-42198113990954102502010-03-31T01:52:00.006+02:002010-03-31T02:26:21.849+02:00EVALUACIÓN DEL CURSOMe he prometido a mi misma ser algo suave en esta tarea y así espero cumplir con mi promesa a pesar de lo que quiero transmitir. <br />En primer lugar debo admitir que he aprendido cosas en el curso que me serán de gran ayuda para el uso de las TIC en el aula pero tengo también la sensación de que me han quedado algunas importantes en el camino. Entonces me pregunto si la responsabilidad tiene que recaer completamente en mi por no haber estado a la altura del nivel medio o si esta preparación se presenta empaquetada pero que muy empaquetada y el envío se está haciendo tarde y corriendo. Tengo la seguridad de que es así pero a la vez debo reconocer la labor difícil que ha debido resultar transimitir tanto contenido en tan pocas sesiones y ante las constantes interrupciones de un alumnado muy diverso en cuanto a nivel de conocimientos sobre el tema.<br />En mi opinión, ha faltado una clara planificación en la preparación del profesorado para haber estado a la altura de los objetivos que se nos marcan ahora y en adelante para ponernos al frente de nuestros alumnos/as con portátiles que han llegado de forma acelerada cuando casi estamos terminando el curso y cuando las pizarras digitales no están todavía en el aula. <br />Lo mejor hubiera sido que durara todo un curso escolar desarrollándose un año antes de que los alumnos/as tuvieran los portátiles y también pienso que debería haberse presentado como obligatorio en la formación de todo el profesorado, desde educación infantil hasta primaria, dentro de los colegios, porque los que ahora están fuera del tercer ciclo mañana podrán formar parte de él y esta falta de preparación puede fomentar el encasillamiento de algunos compañeros para no optar al tercer ciclo.<br /> Espero que el año que viene se presente una continuación de este curso con más tiempo en el desarrollo del mismo y mayor amplitud en cuanto al profesorado que forme parte de él.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-27819302092176057472010-03-31T01:37:00.002+02:002010-03-31T01:48:23.242+02:00SESION 5: Tarea 1Me he centrado en el área de educación artística: LOS COMPOSITORES MUSICALES Y LOS INSTRUMENTOS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DIGITALES.<br /> Se presentan nueve propuestas didácticas repartidas entre los tres ciclos atendiendo a distintos niveles: básico, consolidación y profundización.<br /> Analizando el nivel básico del tercer ciclo me he encontrado la obra "Pedro y el lobo" como un camino abierto al aprendizaje musical con las TIC. En esta propuesta de aprendizaje los alumnos/as son los protagonistas que realizan las actividades interactivas y que sientan las bases para las posteriores actividades interactivas. Pueden trabajar en parejas o de forma infividual con el seguimiento del profesor para atender dudas y controlar el trabajo realizado. Me han resultado interesantes los diversos enlaces que se presentan en el apartado de DESARROLLO. Si algo me ha llamado la atención porque haciendo otros análisis era evidente esta falta ha sido la presencia de una actividad de refuerso y otra de amplicación para cumplir con la atención a la diversidad de forma correcta aportando claras orientaciones al profesorado. En el apartado de autoevaluación se presentan tres apartado bastante completos para el desarrollo de la misma por parte del alumnado. En general me ha parecido una propuesta interesante para trabajar en clase de educación musical en cualquier momento del curso escolar.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-2436635647234178332010-03-30T15:49:00.012+02:002010-04-04T11:18:13.402+02:00Sesión5: "Artículo evaluación general del módulo"Particularmente, la realización de este curso con sus diferentes módulos me ha servido para darme cuenta la infinidad de recursos tecnológicos que podemos utilizar en nuestras aulas y el desconocimiento tan grande que poseo acerca de ellos. <br /><br />No obstante, ha sido como un aliciente para mí, enfrentándome a lo desconocido, dedicando bastante tiempo en casa para realizar las tareas mandadas y en definitiva aprendiendo un poco por descubrimiento. <br /><br />Me ha parecido muy breve el Módulo 0 que a mi juicio debería haber sido más extenso y en distinto orden, colocándolo al final del curso,ya que será en este tercer trimestre cuando se utilicen las pizarras digitales. <br /><br />En cuanto al Módulo II, creo que a veces no se ha tenido en cuenta el nivel del alumnado(tan diverso en cuanto al conocimiento y uso de las tic) y que se han dado demasiados contenidos(aunque entiendo que eran los que estaban programados)en poco tiempo. Además se han dado por sabidas demasiadas cosas. En fín ha sido como decir:" A ponerse las pilas quién no sepa , que ya deberíais saberlo".<br /><br />Pero pienso que la responsabilidad de todo esto no recae en los formadores que hemos tenido, ya que se han esforzado al máximo porque aprendamos, quizás todos/as somos responsables por no autoformarnos en nuestro horario no lectivo, o quizás sea la administración quién debería haber ofertado estos cursos hace varios años y no ahora que nos ha pillado el toro y lo tenemos que cojer por los cuernos.<br /><br />Finalmente, decir que mi valoración global de este curso ha sido positiva y espero que para el próximo año se oferten nuevos cursos presenciales en esta línea, pues personalmente necesito afianzar y practicar.¡Me he apuntado al Módulo III de teleformación , esto es tener fe y querer aprender!¡Espero que me disculpen quienes al leer mi artículo tengan una opinión contraria!<br />¡¡¡¡¡Un Saludo!!!!!!!!!!!!! Y ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ÁNIMO!!!!!!!!!!!!!!!modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-50389303658297719962010-03-30T15:15:00.007+02:002010-03-30T15:49:22.531+02:00Sesión5:"Recurso de didáctica tic"<div align="justify">Una vez ojeados varios módulos he decidido analizar:"<strong><em>Dramatización de juegos mediante audición de relatos".</em></strong></div><div align="justify"><strong><em></em></strong> </div><div align="justify"><strong><em></em></strong> </div><div align="justify"><strong><em></em></strong></div><div align="justify"><strong><em></em></strong></div><div align="justify"><strong><em></em></strong></div><div align="justify"><strong><em></em></strong></div><div align="justify"><strong><em></em></strong></div><div align="justify"><strong><em></em></strong></div><div align="justify">Este recurso didáctico está dirigido a la etapa de Educación infantil y se trabaja dentro del área de Lenguajes: Comunicación y Representación.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">De manera introductoria se ha creado una Unidad Formativa dirigida al profesorado que quiera aplicarlo.En ella se explican las herramientas que se van a utilizar y su uso, como son: Windows Movie Maker, Audacity y Sequeak , junto con tutoriales.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Se aplicará en el aula mediante nueve propuestas didácticas dirigidas a los niveles de 3,4 y 5 años y con diferentes grados de dificultad: básico, consolidación y profundización. A través de ellas se van a trabajar las habilidades y valores que aportan los juegos de dramatización, mediante audición de cuentos ayudados por las numerosas posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify">Aunque me parece una propuesta francamente intereresante y minuciosamente elaborada, particularmente, necesitaría más que esa unidad formativa para poder utilizar los recursos tic citados anteriormente e introducirlos como una herramienta más de trabajo en el aula.</div><div align="justify"></div><div align="justify"></div>modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-26582897986891258412010-03-29T18:05:00.005+02:002010-03-29T18:25:37.112+02:00Sesión4:Analizar proyectos:¿Dónde vivimos?<div align="justify">Después de haber ojeado y revisado los distintos ejemplos de proyectos considero que : "¿Dónde vivimos? es uno de los más completos y elaborados; pues incluye desde: una presentación con un planteamiento general y desarrollo del proyecto, unas tareas a realizar por niveles y unas carpetas de trabajo también por niveles.<br /><br />Me parece un tema bastante interesante,relevante y motivador para nuestro alumnado ,ya que si en todo momento debemos partir de los conocimientos previos de éste y de su entorno más cercano , no existe mejor forma de hacerlo, que conociendo su lugar de origen y ampliando sus conocimientos, por medio del trabajo en equipo , la investigación y el uso de las nuevas tec nologías.<br /><br />Me ha encantado la forma de trabajo y participación en este proyecto de la etapa de infantil, concretamente con el alumnado de 4 años, mi enhorabuena a todo el profesorado que ha trabajado en él.</div>modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-25114621273490647032010-03-27T15:46:00.003+01:002010-04-01T13:30:47.274+02:00Sesión 5. Tarea 2:EvaluaciónHoy en día se está en desventaja si no tienes unas nociones mínimas de informática o no utilizas internet en tu vida diaria, por eso en la escuela se debe desarrollar la competencia digital dándole la misma importancia que a las demás competencias; ha sido interesante echar un vistazo a todo lo que podemos hacer en nuestro trabajo con las nuevas tecnologías, poder utilizar todo aquello que nos ayudará y que motivará al alumnado y que igualará a aquellos alumnos que de no ser así abandonarían la educación primaria cargados de conocimientos, hábitos, actitudes pero sin dominar una herramienta que dificultará su vida posterior.<br /><br />En cuanto a los contenidos del curso me han parecido motivadores, apropiados y completos. No obstante lo ideal hubiera sido iniciarlo previo al curso escolar para poder poner en práctica los recursos estudiados y poder ir trabajando en el aula y subsanando los errores o posibles problemas que se presenten. <br />Satisfactorio.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-40609397568150014302010-03-24T20:52:00.003+01:002010-03-24T20:57:38.548+01:00TAREA 2. EVALUACIÓN FINALTENEMOS QUE TENER PRESENTE QUE LOS DOCENTES SOMOS LOS ENCARGADOS DE ACERCAR A LOS ALUMNOS/AS A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, PARTIENDO DE ESTA PREMISA CREO ES MUY INTERESANTE TENER ESTE TIPO DE FORMACIÓN PARA PODER SACAR MEJOR PROVECHO DE LAS TECNOLOGIAS EN EL AULA Y A LA VEZ TRASLADARSELO A LOS ALUMNOS/AS CON MÁS FLUIDEZ.<br /><br />EN CUANTO AL CURSO PROPIAMENTE, CREO QUE DEBERIA DE HABER SIDO UN POCO MÁS LARGO EN EL TIEMPO, PUESTO QUE EL TEMARIO ERA MUY EXTENSO.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-34408302554255711152010-03-24T20:50:00.000+01:002010-03-24T20:51:40.622+01:00TAREA 1. RECURSOS DIDACTICOS TIC<div align="justify">EN LA ENSEÑANZA DE EDUCACIÓN FISICA ASÍ COMO EN LOS MODERNOS SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO, CADA VEZ ESTÁ MÁS GENERALIZADO LA UTILIZACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS TIC.</div><div align="justify"><br />SERIA MUY INTERESANTE PARA LA PREPARACIÓN DE UNA CLASE DE EDUCACIÓN FISICA UTILIZAR ESTAS HERRAMIENTAS, PUESTO QUE FACILITARIAN AL PROFESOR LA EXPLICACIÓN DE CADA SESIÓN, CON FOTOGRAFIAS DE LOS EJERCICIOS A REALIZAR MEDIANTE, O BIEN POWER POINT O INCLUSO HACIENDO MONTAJES MULTIMEDIA Y ASÍ UNA VEZ QUE EL ALUMNO/A SALE A LA PISTA, TIENE PERFECTAMENTE CLARO CUALES VAN A SER LOS EJERCICIOS, JUEGOS, ETC QUE SE VAN A REALIZAR, PERDIENDO MENOS TIEMPO EN LAS EXPLICACIONES Y SACANDO MÁS RENDIMIENTO.</div><div align="justify"><br />CUANDO LAS UNIDADES DIDACTICAS VERSAN SOBRE DETERMINADOS TIPOS DE DEPORTES, TANTO INDIVIDUALES COMO COLECTIVOS, ES MUY INTERESANTE PONER IMAGENES CON UNA BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS REGLAS DEL DEPORTE EN CUESTIÓN O INCLUSO SI SE QUIERE PROFUNDIZAR SE PUEDEN LLEGAR A ENSEÑAR JUGADAS Y POSTERIORMENTE LLEVARLAS A LA PRACTICA EN LA PISTA.</div><div align="justify"><br />POR TANTO, ME PARECE MUY INTERESANTE LA RELACIÓN TIC Y EDUCACIÓN FISICA.<br /> </div>modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-39628301497788826762010-03-23T19:58:00.002+01:002010-03-23T20:03:53.965+01:00SESIÓN 5, TAREA 2<span style="font-weight: bold;font-size:180%;" >Evaluación final</span><br /><br />Considero que el contenido del curso ha sido perfecto, pero para trabajarlo durante todo un curso escolar, no en 5 semanas y sin haber visto siquiera los portátiles de los alumnos y sin tener en clase las pizarras digitales.<br /><br />Creo que lo principal de este curso de introducción debería haber sido el primer contacto con estas dos herramientas digitales. Y haber dejado para más adelante la posibilidad de otro tipo de herramientas y recursos TIC.<br /><br />Pienso que el módulo 0 ha sido no escaso, sino escasísimo, y el módulo I también. La ampliación viene cuando ya se conoce bien la herramienta.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-56106436148778569682010-03-23T19:09:00.002+01:002010-03-23T19:13:39.496+01:00Sesión 5. Tarea 1: Recurso de Formación en Didáctica TIC <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"> <title></title> <meta name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 3.0 (Linux)"> <style type="text/css"> <!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> <p style="margin-bottom: 0cm;">El módulo que he estado analizando es el de Lengua extranjera de Primaria: "Escritura, lectura y comprensión de palabras a través de actividades virtuales". Los contenidos de este módulo están relacionados con la lectura, repetición, memorización, asociación de palabras y expresiones. Y con aprender a utilizar las nuevas tecnologías para obtener información y para comunicarse.
<br />
<br />El módulo, sobre escritura, lectura y comprensión de palabras, se basa en la <strong><span style="font-weight: normal;">metodología de estudio dirigido</span></strong>. Mediante esta metodología el docente potencia la actividad del alumnado con el fin de que éstos utilicen sus capacidades, adquieran nuevas habilidades, practiquen la resolución de conflictos y desarrollen la responsabilidad que tienen como alumnos/as. </p> <p align="justify">Las actividades digitales nos facilitan la labor; permiten que el alumnado <strong><span style="font-weight: normal;">trabaje de manera práctica</span></strong> los conocimientos, así como realizar la evaluación. </p> <p align="justify">Las herramientas disponibles incluyen no sólo actividades ya realizadas, sino también aplicaciones informáticas que nos permiten generar materiales de creación propia, a medida de nuestros objetivos curriculares. </p> <p align="justify">Me ha gustado y aunque no me veo capaz de crear una unidad didáctica (más por el tiempo que hay que dedicarle), sí me animo a utilizar los recursos que he descubierto a través de este módulo próximamente en clase.</p> <p style="margin-bottom: 0cm;">
<br /></p> modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-70845585060452959802010-03-19T13:01:00.001+01:002010-03-23T19:57:23.913+01:00SESION 5, TAREA 1<div style="text-align: left;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(85, 85, 68);font-family:tahoma,'Trebuchet MS',lucida,helvetica,sans-serif;font-size:13;" ><h3 class="post-title entry-title" style="margin: 5px 0px 0px; padding: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; line-height: 18px;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:x-large;">Artículo sobre Educación para la ciudadanía.</span></span></h3></span></div><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(85, 85, 68);font-family:tahoma,'Trebuchet MS',lucida,helvetica,sans-serif;font-size:13;" ><div class="post-body entry-content" style="line-height: 18px; margin-top: 5px; margin-bottom: 1em;">*Los derechos de las personas y el concepto de ciudadanía trabajados desde las TIC.<br />Utiliza la metodología de las "presentaciones" y esto está bien porque ejercita en los niños su capacidad crítica.<br />Nos ofrece un buen potencial para que los alumnos alcancen los objetivos marcados, de una manera atractiva y con imágenes, las cuales son muy sugerentes para iniciar un debate sobre los derechos de los niños/as y para ser un buen ciudadano.<br />Utiliza unas herramientas buenísimas y muy bien adaptadas a cada tema:canciones,diapositivas, historias que plantean preguntas,debates,fotografiar a sus padres haciendo tareas domésticas, actividades interactivas...<br />Todas potencian la creatividad de los alumnos.<br />El trabajo es muy colaborativo, y eso se ve de una manera muy especial en la propuesta didáctica de crear un Blog.</div></span>modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-89996608118660588192010-03-19T12:57:00.000+01:002010-03-19T12:59:11.379+01:00SESIÓN 4 TAREA1<span class="Apple-style-span" style="font-family: tahoma, 'Trebuchet MS', lucida, helvetica, sans-serif; font-size: 13px; color: rgb(85, 85, 68); "><h3 class="post-title entry-title" style="margin-top: 5px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font-size: 16px; "><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal; font-size: 13px; line-height: 18px; ">He estado mirando los distintos proyectos que hay en la sesión y he visto la <span style="font-weight: bold; ">diferencia</span> que <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">existe</span> en el formato, recursos, actividades, presentación y también que todos tienen en <span style="font-weight: bold; ">común</span> las actividades en todas las áreas y el trabajo por equipos.</span></h3><div class="post-body entry-content" style="line-height: 18px; margin-top: 5px; margin-bottom: 1em; ">Me parece muy interesante, pero como ya he comentado en otras ocasiones esto no se hace de la noche a la mañana y hay que estar muy puesto en estas tecnologías para que salga de la manera que está en los ejemplos.</div><div class="post-body entry-content" style="line-height: 18px; margin-top: 5px; margin-bottom: 1em; ">Además creo que con el trabajo por proyectos siempre quedan lagunas que luego hay que ir completando.</div><div class="post-body entry-content" style="line-height: 18px; margin-top: 5px; margin-bottom: 1em; ">Yo no me siento preparada para elaborarlo ni para sacarle el rendimiento adecuado.</div></span>modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-15447014396541234442010-03-19T09:46:00.004+01:002010-03-19T10:15:20.283+01:00DidácticaTIC "Los animales salvajes y domésticos"Realizada una visita por la página del banco de recursos TIC, me ha parecido muy interesante la gran diversidad de opciones que hay para toda la primaria, así como su adaptación a los diferentes ciclos. He elegido el área de conocimiento y dentro de ella los animales domésticos y salvajes. Los objetivos planteados me parecen interesantes y resaltando entre ellos los siguientes:<br /><ul><li>Adaptar el editor de presentaciones a los contenidos de la sesión. </li><li>Saber encontrar información a través de buscadores de Internet y páginas especializadas.</li></ul> En cuanto los contenidos asociados a estos objetivos, me parecen igualmente interesantes en cuanto a la innovación de sus planteamientos y a modo de ejemplo señalo estos:<br /><ul><li>Inserción de diferentes objetos a las presentaciones: texto, recursos multimedia, animaciones, transición </li><li>Búsqueda de información en Internet. </li><li>Creación de mapas conceptuales con Impress.</li></ul> En relación a la metodología empleada destaco la importancia del trabajo en grupo, ya que así fomentamos la participación de todo el alumnado al igual que la cooperación e intercambio de información. El resultado final del trabajado realizado es una buena fuente de motivación para nuestros alumnos-as, ya que será el fruto de un trabajo en equipo.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-53751961682589534012010-03-16T11:15:00.009+01:002010-03-21T13:14:51.795+01:00SESIÓN 5: TAREA 2<span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">EVALUACIÓN GENERAL DEL MÓDULO<br /><br /></span></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">En líneas generales mi valoración con relación al módulo es positiva, ya que creo que los contenidos tratados han sido interesantes.</span></span></span></span><br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">Verdaderamente, aunque hayan sido interesantes, los contenidos tenían que haber sido seleccionados en cuanto a cantidad porque han sido excesivos teniendo en cuenta el número de horas presenciales que había en el módulo. Así, personalmente, me hubiera gustado que hubiera sido más práctico en las horas presenciales y con menos cantidad de contenidos.<br /><br />Tras la realización del módulo me han quedado algunas ideas claras, pero también me han quedado muchas lagunas y creo que ha sido por lo que he dicho anteriormente, es decir, por la excesiva información. Entiendo que las horas no presenciales tenían como objetivo practicar algunos de los contenidos tratados en el módulo.<br /><br />Como conclusión, hay algunos contenidos del módulo que puedo poner en funcionamiento en mi aula, por su claridad y por la práctica que hemos hecho con ellos y con esto para mi es suficiente.<br /><br />Un saludo.<br /><br /><br /></span></span></span></span></div><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span></span>modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-12580877705249755602010-03-15T18:01:00.004+01:002010-03-21T13:18:01.156+01:00Evaluación FinalEste es quizás uno de los artículos más comflictivos que podemos publicar pero como es de obligado que hacer pues nada....<br />Quisiera puntualizar que la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula es muy gratificante y a la vez un recurso muy práctico, de echo en mi especialidad es algo que llevamos usando desde hace mucho tiempo.<br />El curso es interesante pero he de decir que escaso en el tiempo, no podemos hacer que nos volvamos unos "crack" informáticos con cinco sesiones a velocidad del rayo y unas cuantas en tu casa esprimiendote el cerebro. La formación para que realmente fuese real y eficaz deberían realizarla al menos con un año de adelanto a la entrega de ordenadores, a la puesta en marcha de la adecuación de las aulas..... Es muy dificil transmitir el buen uso de las nuevas tecnologías si aquellos que deben transmitir esa información no tienen un manejo adecuado.<br />Un saludo ELOmodulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-90892611962620831712010-03-15T18:00:00.004+01:002010-03-21T13:19:37.226+01:00Evaluación final del móduloMe gustaría comenzar haciendo énfasis en la importancia de estos cursos, si queremos que el alumnado llegue al dominio de las nuevas tecnologías debemos empezar por la formación del profesorado.<br />En mi opinión el módulo ha tenido aspectos muy interesantes y de provecho para aplicarlos en el aula, no obstante creo que los contenidos han sido excesivos y el ritmo no se ha ajustado al nivel del alumnado. Las tareas en casa han sido muy laboriosas y teóricas.Me gustaría concluir diciendo que el tiempo ha sido escaso y la velocidad vertiginosa (esa ha sido mi sensación).<br />Un saludo.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-80394070851176802572010-03-15T17:51:00.003+01:002010-03-15T17:58:39.616+01:00Los animales salvajes y domésticos mediante el uso de las TICEn esta propuesta didáctica Tic dirigida al área de Conocimiento del Medio, se establecen diferentes niveles de enseñanza-aprendizaje, siendo el objetivo general para todos el siguiente: " conseguir integrar las TIC de una manera eficiente en nuestra tarea docente". <br /><br />Me he centrado en el segundo ciclo, trabajando en un nivel básico .Se va a trabajar con Impress. Me parece muy interesante La última parte de la actividad que consistirá en crear un juego que consiste en adivinar el animal que ha escogido el compañero de una serie de opciones, denominado "¿Cuál es cuál?”.<br />Esta unidad didáctica está perfectamente programada, conteniendo, entre otros aspectos: contenidos, objetivos y criterios de evaluación, considero que se puede trabajar como unidad didáctica <br /><br /><br /><br />Por último, es interesante el apartado de "Autoevaluación", donde se presentan una serie de actividades que van a permitir evaluar los contenidos trabajados en la propuesta didáctica.modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-81737139725630402212010-03-15T17:50:00.002+01:002010-03-15T18:00:52.824+01:00Didáctica TIC: Comprensión y composición de textos escritos a partir de presentaciones usando las TIC<div align="justify"><span style="font-family:arial;">He estado visitando diversas opciones y recursos que ofrecen el banco de actividades TIC y la verdad es que me parecen, muy interesantes. Me gusta su organización y la adapatación de los contenidos a los diferentes niveles de aprendizaje, eso esa una buena opción dentro de mi labor como P.T, ya que puedes acceder a las nuevas tecnologías pata todo el alumnado. </span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Más concretamente he estado analizando el módulo del áre de Lengua Castellana, ya que me parece unárea muy importante a la vez que muy globalizado en mi labor docente.</span></div><div align="justify"> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">El objetivo de este módulo es trabajar las habilidades y valores que aportan la lectura y la composición de textos escritos mediante algunas de las numerosas posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías los contenidos curriculares que abarca son: </span></div><span style="font-family:arial;"><div align="justify"><br />- Comprensión de diversos textos escritos.<br />- Composición de diferentes tipos de textos escritos. </div><div align="justify"><br />Este módulo facilita la integración las TIC de una manera eficiente aprovechando todo el potencial que nos ofrecen para que el alumnado alcance los objetivos de aprendizaje marcados. A través de una serie de propuestas didácticas, donde aprenderan cómo aplicar los recursos TIC mediante la estrategia metodológica más apropiada.<br /></span></div>modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1821445845141232116.post-22194115042222813862010-03-15T16:36:00.003+01:002010-03-15T17:02:28.429+01:00Didáctica TIC. Producción de composiciones plásticas.Me ha parecido muy interesante la cantidad de módulos existentes para trabajar contenidos de las distintas áreas curriculares. Este módulo permite poner en practica el desarrollo de contenidos relacionados con la Educación artística, favoreciendo el desarrollo de la creación plástica del alumnado, aprendiendo la técnica para realizar un collage, un comic, dibujar, pintar, colorear etc. Además este módulo presenta varias aplicaciones didácticas atendiendo a distintos niveles (básico,consolidación y profundización). Me parece un buen recurso para trabajar la creatividad de los alumnos/as, por supuesto siempre y cuando el profesor disponga de los conocimientos básicos necesarios para llevarla a la práctica (manejo de ordenador, pantalla digital, proyector...).modulo2_cep_cuevas_03http://www.blogger.com/profile/00420605449941105339noreply@blogger.com0